Synthèse de rapport – Performances scolaires et facteurs de la qualité de l’éducation en République démocratique populaire lao
Ce document restitue les principaux résultats de l’évaluation diagnostique PASEC effectuée en République populaire démocratique durant l’année scolaire 2011/2012.
La République populaire démocratique lao (RDP lao) a bénéficié d’une évaluation diagnostique du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) au cours de l’année scolaire 2011/2012.
Cette évaluation a consisté en deux collectes de données (janvier 2012 et mai 2012) dans les classes de deuxième (2e ou P2) et de quatrième (4e ou P4) années.
La collecte de données ont porté sur les élèves, les enseignants et les directeurs d’école, de même que sur l’environnement scolaire et extrascolaire des apprentissages. La langue d’enseignement lao et les mathématiques ont été évaluées au cours de cette étude.
Au total, 180 écoles ont été enquêtées, soit plus de neuf élèves sur dix (94,4 % en 2e année et 91,6 % en 4e année) de l’échantillon prévisionnel non restreint ont été testés