Production de données et d’analyses sur les systèmes éducatifs
Le PASEC propose différents types d’évaluations :
- Des évaluations internationales : menées en simultané dans plusieurs pays tous les quatre ans à deux moments clés de l’enseignement de base, la deuxième et sixième année du primaire. Ces évaluations reposent sur la comparaison des performances des systèmes éducatifs. Pour plus d’informations sur la méthodologie merci de consulter cette page.
- Des évaluations diagnostiques au niveau national comme récemment au Mali, Vietnam, Cambodge et RDP Lao.
- Des évaluations thématiques et études thématiques mais également des suivis de cohortes. Le PASEC travaille également en étroite collaboration avec le monde de la recherche en mettant notamment à disposition ses données et ses instruments méthodologiques.
Renforcement des capacités nationales en évaluation
Depuis plus de 20 ans, le PASEC participe au renforcement de capacité des acteurs de l’éducation des pays du sud à différents niveaux :
- Renforcement des capacités techniques des équipes nationales PASEC sur les méthodes d’évaluation.
RD Congo : la mission d’appui du PASEC à l’analyse des données du RD Congo
- Appui aux équipes nationales pour le suivi des évaluations internationales PASEC.
Ouverture du 2e regroupement des équipes nationales PASEC
- Appui technique pour le renforcement des dispositifs nationaux d’évaluation.
- Appui à la planification des systèmes éducatifs par le renforcement des compétences dans la conversion des résultats d’évaluations en pistes d’action et politiques éducatives.
- Appuis technique ponctuel pour la mise en place d’évaluations nationales.
- Dotation des équipes nationales PASEC en matériel.
Dialogue politique sur l’évaluation
Le PASEC est adossé à la CONFEMEN, une plateforme dédiée au dialogue politique en éducation donc est en position privilégiée pour encourager le dialogue entre analystes et décideurs sur la qualité de l’éducation et la mesure des acquis scolaires.
Le PASEC travaille à l’élaboration de recommandations à destination du pilotage des systèmes éducatifs, en partenariat avec les équipes nationales. Pour renforcer cette action, le PASEC et la CONFEMEN visent à :
- Faciliter le dialogue entre les décideurs, les planificateurs des systèmes éducatifs, les techniciens et toutes les parties prenantes, afin de permettre une meilleure appropriation des résultats d’évaluation et une utilisation accrue dans l’élaboration et le pilotage des politiques éducatives.
Restitution des évaluations au Cambodge et à la RDP Lao
Restitution des résultats de l’évaluation diagnostique au Mali
Restitution des résultats de l’évaluation du système éducatif du Vietnam
- Apporter un appui technique aux pays dans la mise en place d’outils et de dispositifs nationaux d’évaluation, ainsi que dans l’utilisation des résultats d’évaluations.
Atelier des décideurs de la CONFEMEN : les évaluations au service d’une éducation de qualité
- Créer un réseau de partage d’expérience sur les orientations politiques, les pratiques éducatives et l’évaluation des acquis.
Participation de la CONFEMEN et du PASEC à la rencontre « Face to Face » du Réseau éducation de la DDC
Participation du PASEC à la table-ronde de haut-niveau du NORRAG
Partenariat SACMEQ/PASEC : une rencontre des ministres de l’éducation a eu lieu à Paris
