Diagnostic de la qualité de l’enseignement primaire au Bénin

L’Etat béninois a bénéficié d’une évaluation PASEC durant l’année scolaire 2004/2005.

Cette évaluation a reflété la diversité du mode de fonctionnement des écoles primaires et a permis de comparer les diverses modalités de fonctionnement des écoles et élargir ainsi le champ d’analyse. Les enquêtes ont concerné les élèves de 2e et 5e année de 150 écoles à raison de 15 élèves par classe de chaque niveau. Ces élèves ont été évalués en français (langue d’enseignement) et en mathématiques.

Quatre critères de stratification ont été retenus pour l’analyse des données : le statut de l’école (public/privé) ; l’appartenance régionale (découpage départemental); l’organisation pédagogique des classes (multigrade/non multigrade) et l’organisation de l’école (cycle complet/incomplet).