Évaluation PASEC2024 : les équipes nationales prêtes pour la grande collecte des données
Du 17 au 28 février 2025, la ville de Dakar a accueilli le regroupement international des équipes nationales PASEC en prélude au lancement de la grande collecte des données de l’évaluation PASEC2024. Cet événement, rassemblant les divers profils des équipes (pédagogues/didacticiens, informaticiens et statisticiens) des 21 pays, constitue une étape décisive avant la collecte effective des données prévue entre mars et juin 2025.
Un levier essentiel pour la qualité de l’éducation
L’évaluation PASEC2024 permettra de fournir des données probantes sur les apprentissages en Afrique. Comme l’a souligné M. Moustapha Mamba GUIRASSY, ministre de l’Éducation nationale du Sénégal : « La problématique de l’évaluation est au centre de la gestion de la qualité de nos systèmes éducatifs, qui, elle-même, est au cœur de nos stratégies de développement. » De son côté, le Pr. Abdel Rahamane BABA-MOUSSA, Secrétaire général de la CONFEMEN, a également rappelé le rôle central de cette évaluation : « L’évaluation des apprentissages est un instrument de contrôle, de suivi et de pilotage de la qualité de l’éducation. Elle contribue à mieux orienter les politiques éducatives pour plus d’efficacité et d’équité. »
Revivez les travaux du regroupement en images
Une formation intensive pour une collecte de qualité
Pendant le regroupement, les équipes nationales ont suivi une formation approfondie sur les outils et procédures nécessaires à une collecte de données standardisée. Elles ont la responsabilité de redéployer cette formation dans leurs pays et auprès des administrateurs de test. Parmi les activités majeures du regroupement, l’on a noté :
- Lecture commentée des cahiers d’administration de test : les équipes ont analysé en détail les protocoles d’administration des épreuves selon les niveaux scolaires (début de primaire, fin de primaire, collège et enseignants). L’objectif était d’assurer une compréhension homogène des consignes et des procédures pour garantir une collecte de données conforme aux standards du PASEC.
- Prise en main de l’application CAPI : pour la première fois, la collecte de données auprès des élèves de début de primaire se fera via des tablettes. A cet effet, les informaticiens des équipes nationales ont bénéficié d’une formation pratique pour maîtriser l’application CAPI.
- Ateliers pratiques et simulations : afin de garantir une mise en œuvre efficace des protocoles, les équipes ont participé à des simulations de passation des tests et de collecte de données. Ces exercices pratiques ont permis d’identifier et de résoudre d’éventuels défis liés à l’administration des épreuves et à la manipulation des tablettes.
- Session sur l’éducation inclusive : Dans le cadre du partenariat entre la CONFEMEN et Sightsavers, cette session a été animée par le Dr. Paul Lynch, consultant de Sightsavers. La session a mis l’accent sur la nécessité d’adapter l’évaluation aux élèves en situation de handicap léger. Les équipes nationales ont été formées aux bonnes pratiques pour comprendre les besoins spécifiques des élèves en situation de handicap et assurer une participation équitable de tous, garantissant ainsi des données plus représentatives.
- Rappel sur les aspects administratifs, financiers et logistiques : Les équipes ont revu les critères de qualité pour l’impression des instruments, les responsabilités des superviseurs et administrateurs pour assurer des données fiables, ainsi que les risques de rejet des données en cas de non-conformité aux procédures. La supervision parallèle de la collecte des données a été abordée pour garantir l’application rigoureuse des procédures. Les participants ont également été sensibilisés aux règles de centralisation et de sécurisation des livrets, questionnaires et tablettes après la collecte, ainsi qu’aux procédures de transmission des données au serveur du PASEC. Enfin, une session a permis de rappeler les règles de gestion des fonds et les exigences de justification financière des dépenses.
Au cours des travaux, Labass DIALLO, Chef de la division de la conception des instruments et procédures de collecte des données au PASEC, a souligné l’importance d’une formation rigoureuse pour la réussite de l’évaluation PASEC : « Les formateurs doivent avoir une dextérité irréprochable pour pouvoir assurer et redéployer la formation dans leurs pays. Cela garantit la standardisation de l’évaluation et sa comparabilité internationale et intra-nationale. »
Revivez les moments forts du regroupement en vidéo
Des témoignages inspirants sur la formation et l’impact du PASEC
Plusieurs participants ont partagé leur expérience et l’importance de cette préparation : Jules KWEKEU, Responsable de l’équipe nationale PASEC au Cameroun : « Cette rencontre nous a permis de mieux maîtriser les outils et procédures afin de garantir un processus standardisé et des données fiables et comparables au niveau international. » Halima LAWAL, Responsable de l’équipe nationale PASEC au Nigéria : « Le PASEC apporte une approche différente, avec des outils et une méthodologie qui nous aideront à renforcer notre propre système national d’évaluation. » Patrício Mazeville, Responsable de l’équipe nationale PASEC au Mozambique : « Les données recueillies nous aideront non seulement à évaluer la qualité du système éducatif, mais aussi à mieux l’orienter en identifiant les améliorations nécessaires. »
Après cette phase de formation intensive, les équipes nationales retournent dans leurs pays pour finaliser les préparatifs et former les administrateurs de test.
Restez connectés pour suivre les avancées de cette évaluation essentielle !