Le défi de la scolarisation universelle de qualité. Rapport PASEC Cameroun 2004/2005

L’évaluation PASEC au Cameroun s’est basée sur un échantillon d’écoles et d’élèves des sous-systèmes francophone et anglophone.

Les opérations de collecte des données ont eu lieu durant l’année scolaire 2004/2005 et ont concerné plus de 120 classes du sous-système francophone et une cinquantaine de classes du sous-système anglophone. Des tests de français, d’anglais (soit les langues d’enseignement) et de mathématiques ont été administrés à 15 élèves par classe de deuxième et cinquième année de l’enseignement primaire.