PASEC2019 – Qualité des systèmes éducatifs en Afrique subsaharienne francophone : Performances et environnement de l’enseignement-apprentissage au primaire

La deuxième évaluation internationale du PASEC dénommée « PASEC2019 » vient de connaitre l’une de ses phases les plus importantes, celle de la publication du rapport international qui donne une vue d’ensemble des pays ayant participé. Cette évaluation a concerné quatorze : Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Congo, Côte d’Ivoire, Gabon, Guinée, Niger, Madagascar, République Démocratique du Congo, Sénégal, Tchad et Togo.