Mise à l’essai de l’évaluation PASEC2024 : un bilan prometteur pour préparer la grande collecte

Cette réunion bilan, rassemblant plus de 80 participants – membres des équipes nationales PASEC, responsables nationaux des équipes et l’équipe de la CONFEMEN – a permis de passer en revue tous les aspects techniques et organisationnels de la mise à l’essai, menés tout au long de l’année 2024.
Dans son mot d’ouverture, le Coordonnateur du PASEC, Hilaire Hounkpodoté, a souligné l’importance stratégique de cette phase préparatoire : « La phase de mise à l’essai permet de tester nos instruments et nos procédures sur une échelle réduite d’écoles et d’élèves dans des conditions réelles de passation. Elle est essentielle pour garantir la fiabilité des tests et questionnaires et le fonctionnement des différentes procédures, car les résultats finaux de la grande enquête sont d’une extrême importance pour les politiques éducatives des pays participants. »

Deux jours d’échanges constructifs
Les échanges ont porté sur l’ensemble des phases de la préparation de l’évaluation : de la gestion des instruments d’évaluation jusqu’à la saisie des données en passant par les phases cruciales d’impression des livrets, de recrutement et formation des enquêteurs, de la supervision de la collecte et du contrôle des livrets renseignés par les élèves, le contrôle des questionnaires renseignés par les enseignants, les directeurs d’écoles, les chefs d’établissement du secondaire et les parents d’élèves. Les discussions ont permis d’identifier des pistes d’amélioration pour optimiser les opérations futures. Un bilan du fonctionnement psychométrique des items a été dressé et a permis de constater que les tests sont prêts à être déployés pour la grande collecte des données.

 Enfin, un état des lieux du fonctionnement des équipes nationales et de la gestion des fonds délégués a été dressé. Les discussions ont mis en lumière les bonnes pratiques à renforcer et les ajustements nécessaires pour garantir une coordination fluide pour l’évaluation à grande échelle.

Globalement, la mise à l’essai s’est déroulée de manière satisfaisante grâce à l’engagement de toutes les parties prenantes. Les premières analyses des données issues de cette phase sont prometteuses, offrant des tendances cohérentes et des pistes d’amélioration pour la grande collecte de 2025.

Perspectives pour 2025
La réunion s’est conclue sur des échanges autour des perspectives pour la grande collecte prévue au deuxième trimestre 2025. Cette étape mobilisera plus de 28 000 répondants par pays, renforçant ainsi l’objectif du PASEC de fournir des données de qualité pour suivre les progrès en matière d’éducation dans le cadre de l’ODD4.

Le rôle important de la mise à l’essai
Réalisée en deux étapes de février à juin 2024, une préparation initiale incluant la formation et la sélection des écoles, suivie de la collecte sur le terrain, la mise à l’essai est une étape dans le processus de conception et de mise à jour des instruments et procédures de l’évaluation. Elle vise à expérimenter une première version des épreuves et questionnaires (élèves, enseignants, directeurs et parents d’élèves) et des procédures dans un échantillon réduit d’écoles.

Les instruments pré-testés sont communs à l’ensemble des pays et ont été conçus sur la base des instruments (items d’ancrage) et procédures de la précédente évaluation internationale du PASEC dénommé « PASEC2019 ». Ils comportent également de nouveaux items de tests et de questionnaires issus des travaux de production et de sélection des items réalisés en 2023 en collaboration avec les pays participants et des experts.

La mise en place d’une évaluation au collège, l’introduction d’un questionnaire adressé aux parents d’élèves et l’approche de collecte de données par les tablettes en début de primaire constituent des nouveautés importantes que cette mise à l’essai devrait permettre de tester.